Aleksandra Matowicka
realizuje projekt pt.:
„Niepubliczne Przedszkole Olinutki – kreatywny rozwój umiejętności i kompetencji naszych dzieci”
współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Podlaskiego 2021-2027,Priorytet VIII Fundusze na rzecz edukacji i włączenia społecznego,
Działanie 8.1 Rozwój edukacji i kształcenia
OKRES REALIZACJI PROJEKTU: od 02.09.2024 do 31.08.2026
WARTOŚĆ PROJEKTU (CAŁKOWITY KOSZT PROJEKTU): 835 362,05 zł
WYSOKOŚĆ WKŁADU FUNDUSZY EUROPEJSKICH: 640 059,84 zł
CELE PROJEKTU
Głównym celem projektu jest wspieranie równego dostępu do dobrej jakości edukacji przedszkolnej poprzez organizacje zajęć o charakterze kompensacyjnym i wyrównującym szanse dzieci w edukacji przedszkolnej, rozwijanie kompetencji kluczowych i umiejętności uniwersalnych wśród 66 dzieci (30K, 36M) uczęszczających do Niepublicznego Przedszkola Olinutki oraz podniesienie kompetencji 4 nauczycieli zatrudnionych w Przedszkolu (4K) oraz 1 dyrektora placówki (1K) do końca VIII 2026r.
GRUPA DOCELOWA
Projekt skierowany jest do 66 dzieci (30K, 36M) w wieku przedszkolnym zamieszkujących teren gmin
M. Białystok oraz gmin ościennych (m.in. gmina Juchnowiec Kościelny, Supraśl, Choroszcz), uczęszczających do Niepublicznego Przedszkola Olinutki oraz 4 nauczycieli (4K) i jednego dyrektora (1K) zatrudnionych w placówce. Wszyscy Uczestnicy Projektu zamieszkują w rozumieniu Kodeksu Cywilnego uczą się lub pracują na obszarze woj podlaskiego.
ZADANIA:
Zadanie 1. Zajęcia z zakresu wczesnego wspomagania dziecka.
W ramach zadania dzieci zostaną objęte:
-
zajęciami z psychologiem, w ramach Projektu zostanie zwiększona liczba godzin pracy psychologa. Terapia psychologiczna obejmie większe grono dzieci oraz pozwoli na realizację zajęć indywidualnych i grupowych.
-
zajęciami z logopedą oraz zajęcia z logorytmiki, terapia będzie odbywać się indywidualnie i grupowo, mając na celu zniwelować na wczesnym etapie opóźnienia mowy, a także wszystkie zaburzenia i nieprawidłowości w wymowie;
-
zajęciami w ramach Treningu Umiejętności Społecznych. Wsparcie jest skierowane do wszystkich dzieci, pozwoli na ich integrację dzieci, a w szczególności dzieci ze spectrum autyzmu oraz Zespołem Aspergera z rówieśnikami.
-
muzykoterapią, wsparcie w postaci muzykoterapii w celu wyciszenia dzieci nadpobudliwych i agresywnych.
W ramach zadania zostaną zakupione niezbędne pomoce dydaktyczne do prowadzenia wsparcia psychologicznego, TUS, logorytmiki oraz muzykoterapii.
Zadanie 2. Zajęcia dodatkowe wspierające kompetencje kluczowe i uniwersalne.
Wszystkim dzieciom uczęszczającym do przedszkola zostanie zapewniona możliwość skorzystania z zajęć dodatkowych takich jak:
-
zajęcia z robotyki i klocków, zajęcia pozwolą na rozwinięcie i nabycie umiejętności kreatywnego i krytycznego myślenia, rozwiązywania problemów oraz nabycie umiejętności informatycznych, programowania, rozwiązywania problemów i innowacyjnego myślenia;
-
matematyka mentalna, pozwoli na nabycie i/lub rozwinięcie kompetencji matematycznych, umiejętności logicznego myślenia, przedsiębiorczości i skupienia;
-
zajęcia artystyczno - sensoryczne z elementami edukacji ekologicznej, rezultatem podjętych działań będzie nabycie i/lub rozbudzenie świadomości z zakresu ekologii tj.: kształtowanie u dzieci poczucia odpowiedzialności za stan planety oraz świadomość o wzajemnych relacjach człowieka i przyrody, wpływu człowieka na środowisko, oraz potrzeba ochrony środowiska, oraz nabycie i/lub rozwinięcie kompetencji artystycznych, kreatywności.
-
zajęcia z języka hiszpańskiego, zajęcia pozwolą na rozwinięcie kompetencji posługiwania się językami obcymi przez dzieci.
Zadanie 3. Realizacja programu z zakresu doradztwa zawodowego i preorientacji zawodowej dla dzieci.
W ramach zadania zostanie opracowany program preorientacji i orientacji zawodowej skierowany do wszystkich dzieci Niepublicznego Przedszkola Olinutki. Program będzie obejmował zajęcia tematyczne, spotkania z przedstawicielami różnych zawodów, wyjazdy do różnych miejsc pracy.
W ramach zadania zostaną zakupione pomoce plastyczno-papiernicze.
Efektem podjętych działań będzie poznanie siebie, świata zawodów, rynek pracy, rynek edukacyjny, uczenie się przez całe życie, planowanie własnego rozwoju i podejmowanie decyzji edukacyjno-zawodowych.
Doradztwo wynikające z opracowanego i wdrożonego programu, będzie uwzględniało aspekt płci przy wyborze zawodu, zwalczać będą stereotypy związane z płcią i będą wspierać promowanie przedmiotów STEAM (science, technology, engineering, mathematics). Opracowany program, będzie uwzględniał rozwiązania wypracowane w ramach projektu: „Efektywne doradztwo edukacyjno-zawodowe dla dzieci, młodzieży i dorosłych” wypracowane przez Ośrodek Rozwoju Edukacji.
Zadanie 4. Doskonalenie kompetencji kadr systemu edukacji.
W ramach zadania kadra nauczycieli oraz dyrektor Niepublicznego Przedszkola Olinutki skorzystają z następujących form wsparcia:
-
1 Dyrektorka przedszkola weźmie udział w studiach podyplomowych z zarządzania oświatą 3 lub 4 semestry, zapewniające kwalifikacje w obszarze zarządzania placówkami oświatowymi na poszczególnych szczeblach edukacji – studia ukończone dyplomem;
-
1 nauczyciel/ka weźmie udział w studiach podyplomowych z zakresu: Edukacji i terapii osób z zaburzeniami ze spectrum autyzmu 3 semestry, zapewniające kwalifikacje do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi;
-
1 nauczyciel/ka weźmie udział w studiach podyplomowych z zakresu: Wczesne nauczanie języka angielskiego 3 semestry, zapewniające kwalifikacje do prowadzenia zajęć językowych dla dzieci w przedszkolu;
-
3 nauczycieli/ki weźmie udział w kursie „Terapia ręki i stopy”, zapewniającego umiejętności do przeprowadzania terapii tą metodą dla dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi;
-
2 nauczycieli/ki weźmie udział w kursie „Trening Umiejętności Społecznych”, zapewniające umiejętności do przeprowadzania terapii tą metodą dla dzieci ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi;
-
3 nauczycieli/ki weźmie udział w kursie „Trening Zastępowania Agresji TZA I i II stopnia”, zapewniające umiejętności prowadzenia zajęć z dziećmi nadpobudliwymi oraz przejawiającymi zachowania agresywne.
Dzięki zrealizowanym studiom i kursom, możliwe będzie polepszenie jakości edukacji przedszkolnej oraz zapewnienie w obrębie przedszkola lepszego wsparcia dzieciom ze specjalnymi potrzebami rozwojowymi na wczesnym etapie rozwoju.
Zadanie 5. Warsztaty dla dzieci i rodziców o poszanowaniu różnorodności i szacunku.
W ramach zadania odbędą się następujące działania: warsztaty o tematyce poszanowania odmienności, różnorodności oraz szacunku do innych ludzi oraz otaczającego nas świata, skierowane do dzieci uczęszczających do przedszkola oraz ich Rodziców. Warsztaty będą zorganizowane w formie zabaw ruchowych dla dzieci, zgadywanek, konkursów (sprawności, plastyczny, wokalny), w których nagrodzone zostaną wszystkie dzieci; wspólnej pracy rodziców z dziećmi i innymi uczestnikami warsztatów, zwieńczone wspólnym poczęstunkiem. Kluczem do wszystkich działań na warsztatach będzie tematyka budowania przyjaznych relacji opartych na szacunku do drugiego człowieka oraz przeciwdziałanie dyskryminacji.
Efektem podjętych działań będzie rozwijanie postaw społecznych, wzajemnego poszanowania, tolerancji oraz budowania prawidłowych relacji międzyludzkich, z jednoczesnym przeciwdziałaniem dyskryminacji ze względu na np.: płeć, rasę, pochodzenie narodowe i etniczne, religię, światopogląd, niepełnosprawność, wiek czy status społeczny i ekonomiczny.